Novas de interese

Grupo de Investigación SEPA

 Esta xornada ten a súa orixe nas clases da materia de Contextos Educativos-2º Pedagoxía.

Durante os dous últimos anos vimos organizando esta iniciativa de forma presencial, pero a situación actual lévanos a propoñer que a edición deste ano sexa virtual, coa intención de mantela viva.

Os obxectivos principais son:

  • Reflexionar as oportunidades da pedagoxía en tempos de crise.
  • Dar a coñecer contextos profesionais da pedagoxía.

Queremos agradecer a colaboración de tódalas persoas que fan posible esta xornada: en primeiro lugar ao alumnado de 2º, 3º e 4º, ás/aos profesionais que comparten as súas experiencias, ao Grupo de Investigación SEPA- interea e á Facultade de Ciencias da Educación da USC.

El Comité Organizador del Congreso Internacional de la SIPS 2020-XXIII Seminario lnteruniversitario de Pedagogía Social y la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS), tras mantener una reunión virtual para valorar la situación generada por el COVID 19, ha llegado a la conclusión de que no se dan las garantías suficientes para la celebración del Congreso-Seminario en las fechas previstas. Por ello ha decidido posponer su realización hasta el año 2021.

Curso de Experto Universitario en prevención de drogodependencias (Currículum Universal de Prevención) na Universitat de les Illes Balears

Desde a Universidade das Illas Baleares, a través do grupo de investigación GIFES ponse en marcha o curso de Experto Universitario en Prevención de drogodependencias.
O curso integra o material do Currículum Universal de prevención e o material desenvolvido no proxecto UPC-Adapt, no que participou o grupo, que tiña como obxectivo proporcionar un currículum estandarizado en prvención para Europa. Representa pois, unha oportunidade única para traballar con este completo currículum.
A modalidade do curso é online e a matrícula está xa aberta ata o 30 de xaneiro de 2020.
 
Podedes encontrar máis información aquí     
 

Avaliação e monitoramento de políticas públicas de educação ambiental no Brasil: transição para sociedades sustentáveis

 

Co afán de dar a coñecer traballos que contribúan a mellorar a nosa educación e o mundo, compartimos o libro “Avaliação e monitoramento de políticas públicas de educação ambiental no Brasil: transição para sociedades sustentáveis”. Esta publicación é o resultado do proceso participativo de construción do Sistema Brasileño de Monitoreo e Avaliación de Políticas Públicas de Educación Ambiental-MonitoraEA (http://www.monitoraea.org.br/).

Tanto o libro como o Sistema MonitoraEA foron lanzados o 13 de novembro en Brasilia/DF, durante o Seminario Nacional que abordou o tema presentando os primeiros resultados do Sistema e, en particular, os indicadores de políticas públicas para a educación ambiental.

Pódese consultar o libro no seguinte enlace: https://www.funbea.org.br/wp-content/uploads/2019/11/livro-MonitoraEA.pdf
 

En 2019, co motivo da celebración do XXV Aniversario da Cátedra Ocio y Discapacidad pertencente ao Instituto de Estudios de Ocio da Universidade de Deusto, no que o grupo SEPA-interea leva colaborando durante décadas, actualizouse o Manifesto por un Ocio Inclusivo mediante un proceso participativo aberto e anónimo online no que participaron entidades e institucións de todo o Estado vinculadas ao ocio e/ou discapacidade.

O texto orixinal articulouse en 2003 no marco do Congreso europeo Ocio, Inclusión y Discapacidad, organizado pola Cátedra Ocio y Discapacidad. E revisouse en 2004 para a celebración dos 20 anos. O texto actual foi traducido ao inglés e euskera, e adaptado a lectura fácil en castelán e euskera.

 

Os cinco documentos están dispoñibles na versión dixital e pódense solicitar enviando un e-mail a Este enderezo de correo está a ser protexido dos robots de correo lixo. Precisa activar o JavaScript para velo.ou facendo click nos seguintes enlaces:

Manifesto por un Ocio Inclusivo (castelán): https://bit.ly/35H5TIn

Manifesto por un Ocio Inclusivo (lectura fácil): https://bit.ly/306bIhn