Marcos Damián Carrizo
Investigador Predoutoral Contratado – GRC
Principais liñas de investigación
Inclusión dixital – Persoas adultas maiores (Vellez) – Pedagoxía Social – Educación permanente (Educación para toda a vida)
Biografía
Profesor de Enseñanza Primaria (I.E.S. Juan B. Justo, Argentina) y Licenciado en Educación por la Universidad F.A.S.T.A. (Argentina) y Mg. de Investigación en Educación, Diversidad Cultural y Desarrollo Comunitario, por la Universidad de Santiago de Compostela (España). Complementó su formación con una especialización en Tecnologías de la Información y la Comunicación (U.T.N.) y la Certificación Docente en Innovación Social para el Desarrollo Sostenible (UNESCO).
Desde 2010 ha desarrollado actividad docente en distintos niveles del sistema educativo argentino, desempeñando funciones como profesor, coordinador del área de informática y responsable institucional de TIC, consolidando una trayectoria vinculada a la innovación pedagógica y a la integración de tecnologías en contextos educativos formales.
Desde el año 2025 es Investigador Predoctoral Contratado en el Programa Interuniversitario de Doctorado en Equidad e Innovación en Educación.
Desarrolla su labor investigadora en el Grupo de Investigación en Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA-interea, GI-1447), centrando su línea de trabajo en la intersección entre Pedagogía Social, educación permanente y tecnología, con especial atención a los procesos de inclusión digital de las personas adultas mayores desde una perspectiva de derechos, autonomía y participación social. Asimismo, cumple su función en el grupo como Gestor Académico, apoyando la proyección y organización interna del Grupo de Investigación.
Participa en proyectos competitivos de I+D+i vinculados a la transición socioecológica y la educación, así como en la organización científica de congresos y actividades académicas del grupo. Asimismo, ha desarrollado experiencia de transferencia en el ámbito municipal como Profesor Adjunto en el Concello de Ames durante el período 2024-2025, reforzando la dimensión aplicada y comunitaria de su investigación.
Su trayectoria integra experiencia docente, gestión académica e investigación socioeducativa, orientadas a la promoción de la equidad, la participación y el aprendizaje a lo largo de la vida.
Tese
A inclusión dixital de Persoas Adultas Maiores en Galicia: Análise e desenvolvemento de boas prácticas pedagóxico-sociais en contextos institucionais e comunitarios (EN PROCESO)
Publicacións destacadas
- Carrizo, M. D. y Bisquert, K. M. (2025). Ciudadanía digital y envejecimiento activo: claves socioeducativas para una inclusión con sentido. RiiTE Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, (19), 167–180. https://doi.org/10.6018/riite.687281
- Carrizo, M. D. (2025). Memoria colectiva y patrimonio educativo en la era digital: el papel de la inteligencia artificial en la recuperación de la memoria de la emigración en personas adultas mayores. LatArXiv. https://doi.org/10.62059/LatArXiv.preprints.560
- Carrizo, M. D. y Bisquert, K. M. (en prensa). Educación ambiental y personas adultas mayores. Ecociudadanía, intergeneracionalidad y vida activa. En I Congreso Internacional, Profesional e Interuniversitario de Educación Social (CIPIES 2025) (pp. xx-xx). Octaedro.
- Abarrategui Amado, L., Pascual Espinilla, S. y Carrizo, M. D. (en prensa). Mapa de voces: unha proposta para promover o envellecemento activo no rural dende a salvagarda do Patrimonio Cultural Inmaterial. En J. Rodríguez Rodríguez (Ed.), Experiencias e recursos didácticos para un envellecemento activo/saudable (pp. xx-xx). Dykinson.
- García-Vinuesa, A., Bisquert i Pérez, K. M., Palmieri, M. y Carrizo, M. D. (2026). ¿Estamos a tiempo? ¿De qué estamos a tiempo? Libro de resúmenes: Guía para la participación en los espacios de diálogo y construcción colectiva. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.20282172